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Hay que leer para edificar una identidad propia en cada individuo

La lectura constituye una actividad clave en la educación y en el aprendizaje permanente de los individuos ya que supone uno de los principales instrumentos de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas a nuevos conocimientos. Más aún, las prácticas letradas son la piedra angular de actuaciones de todo tipo, en todos los ámbitos y contextos. Así, la lectura tiene propósitos muy diversos que están al servicio de las necesidades e intereses del lector. Se lee para obtener información, para aprender, para comunicarse, para interactuar con el texto escrito, para disfrutar con las propuestas estéticas y éticas de la lectura o para establecer comunicación y diálogo con los interlocutores. En definitiva, para edificar una identidad propia en cada individuo. Todas estas finalidades, que se persiguen con el planteamiento del trabajo con la lectura, tienen que estar presentes en el diseño y planificación de la lectura en el aula.

El trabajo diario del Plan de Lectura consiste en el análisis de fragmentos de obras literarias, artículos de opinión, textos funcionales o de distintos ámbitos, además de debates y audiciones para trabajar la comprensión y expresión oral siempre partiendo de un texto de interés para nuestro alumnado.  

En este proyecto están implicadas varias asignaturas de cada curso, que a través de preguntas individuales, en parejas o en grupos, trabajan sobre todo la comprensión lectora, competencia fundamental para el desarrollo intelectual de cualquier materia, campo de conocimiento o aspecto de la vida cotidiana.

Durante el primer trimestre se ha dedicado media hora diaria a trabajar este tipo de actividades. Cada semana se ha analizado un texto literario, un texto de comprensión oral, un texto funcional, otro de diferentes ámbitos y otro texto que ha servido como inspiración para crear debates o actividades relacionadas con la oratoria en grupos. 

Para el segundo y el tercer trimestre, además, se ha propuesto la lectura de libros relacionados con temas de interés para las edades de nuestro alumnado, potenciando sobre todo el misterio, la aventura y valores como la amistad, la superación, la autoestima y la empatía.

Todo el equipo docente del Colegio San Vicente de Paúl está muy ilusionado en este proyecto y confía plenamente en que este Plan de Lectura mejorará de manera notable la competencia lingüística de nuestros alumnos y alumnas e influirá positivamente en sus resultados académicos y en sus valores vicencianos al tratar temas relacionados con el carisma de nuestro centro.

– Colegio San Vicente de Paúl