Educación Vicenciana. Provincia España-Sur

Etiqueta: CEV Hijas de la Caridad

Incredibox, un recurso alucinante

Incredibox es un recurso que llega a nuestras aulas para fomentar el desarrollo de la musicalidad en los escolares, fomentando su creatividad, su sentido autocrítico y su autonomía. 

Con este videojuego musical, el alumnado será capaz de convertirse en auténticos compositores musicales, creando diferentes bases de una forma amena, fácil y divertida.  Consiste en generar una mezcla jugando con siete beatboxers animados, quienes debajo tienen un total de veinte iconos de sonido, que se usan colocándolos encima de los figurantes, como si de ropa se refiriera, es decir, arrastras el icono y lo sueltas encima del figurante. Este recurso lo podemos utilizar online, en nuestros ordenadores, ipads, tablets, móviles o si lo prefieren, descargando la aplicación.

Los pasos a seguir son los siguientes:

  1. Acceder a la página web: https://www.incredibox.com/es/
  2. Dirigirse a la pestaña “Demo”. En dicha pestaña, hay 4 versiones temáticas gratuitas. Estas son muy completas y ofrecen múltiples posibilidades.

En definitiva, incredibox for school es un recurso interdisciplinar indispensable para usar en el aula. Una vez utilizado este recurso en el área de Música en nuestro centro se ha podido comprobar las diferentes ventajas del mismo, no sólo en relación a la asignatura sino también al grupo clase: uso de graves y agudos en el ritmo, trabajo cooperativo, la creatividad, la competencia digital, la motivación del alumnado, etc.

Yasmina Padilla Gutiérrez – Docente del Colegio La Milagrosa La Orotava

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PARTICIPAMOS EN LA XXII EDICIÓN DEL CERTAMEN DE RELATOS CORTOS DE SOR Mª AGUILAR

Desarrollo Integral de los Adolescentes a Través de la Escritura Creativa

Daniela Mateja Cabello: Docente del Colegio Luisa de Marillac

La adolescencia es una etapa crucial en el desarrollo personal, donde los jóvenes exploran su identidad, enfrentan desafíos y buscan su lugar en el mundo. Integrar la escritura creativa en las aulas de los colegios emerge como una herramienta poderosa para potenciar el crecimiento integral de los adolescentes. La escritura creativa desbloquea innumerables beneficios para el desarrollo de los adolescentes. Entre estos beneficios se encuentran el desarrollo de la imaginación, el fortalecimiento de la habilidad de comunicación o el desarrollo de la resiliencia, entre otros.

Por ello, la Comunidad Educativa y Asociación Católica de Padres y Madres del Colegio Luisa de Marillac del Puerto de Santa María convoca la XXII edición del Certamen de relatos cortos, en memoria de Sor Ma Aguilar Aguilar y en reconocimiento a la labor que realizó entre los alumnos de la comunidad educativa durante tantos años. 

Para honrar y hacer perdurar su memoria y los valores que le sustentaron a lo largo de su trayectoria, el alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO de nuestro Centro tiene el honor de participar en este Certamen, desde el área de Lengua y Literatura.

Fomentemos un entorno educativo que nutra la creatividad y la autenticidad de los adolescentes, brindándoles las herramientas necesarias para convertirse en narradores de sus propias vidas.

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  • Cartel Sor Aguilar

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¿Es posible aprender francés cantando?

Cada día el alumnado del tercer ciclo primaria termina sus clases de francés de una forma muy divertida, cantando

Dentro de nuestro blog educativo, tenemos un enlace que nos lleva a la aplicación lyrics training, con la que llevamos varios años trabajando. Esta es la versión 2.0 de aquellas canciones en las que completábamos huecos en clase.

Ahora es posible tener cualquier canción lista en segundos y poderla trabajar de esta forma tan divertida, con la que nuestros alumnos aprenden vocabulario a la vez que mejoran su comprensión oral en dicha lengua.

Mensualmente los profes proponemos la canción que se quiere trabajar, los alumnos pueden practicarla además de en clase también en sus casas. De esta forma semana a semana vamos observando la evolución de los alumnos que cada vez obtienen mejores resultados y adquieren una mejor pronunciación.

A todos aquellos que estéis interesados en aprender otra lengua os animamos a usarla, y sumaros a nuestra comunidad de lyrics training.

– Colegio La Purísima, Santa Fe

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Bienvenida a las Estaciones

Según la Pirámide de Edgar Dale, aquel aprendizaje que hemos interiorizado y que se explica a otros, logra que permanezca en nuestras mentes en un nivel del 90%. Si solamente leemos la información, permanecerá en nosotros, un 10% de la misma. Basándose en este principio de la neurociencia, los alumnos de Infantil de nuestro Colegio, han comenzado en este trimestre un taller de las Estaciones del año, para aprender e interactuar con sus compañeros y familias. 

Los alumnos de Educación Infantil del Colegio La Milagrosa de Córdoba, le han dado la bienvenida al otoño y han ido conociendo sus colores, sus frutas, sus animales…

A dicho aprendizaje y dinámicas se le han sumado sus familias y juntos, han podido disfrutar de un precioso taller sobre la presente estación del año. A través de dicho taller, el alumnado ha sido los artífices de su propio aprendizaje y del aprendizaje de los compañeros, compartiendo con ellos toda la información, que desde el colegio y desde casa han ido trabajando.

A través de esta metodología de clase invertida (Flipped Classroom), los más pequeños del Colegio, explican y dan a conocer todos los secretos del Otoño a sus compañeros de Etapa (Infantil de 4 años y 5 años) como auténticos maestros. 

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La Oca de la Lectura

Hoy día, el gusto y el hábito lector en los niños no está de moda”. Dicho entretenimiento, está siendo sustituido por el uso desmesurado de las pantallas en sus diversas modalidades. A todo esto, se le une un factor primordial para el aprendizaje, como es, la comprensión lectora y ésta, necesita de una fluidez adecuada en la lectura. Es por ello, por lo que vemos necesario ofrecer a nuestros alumnos, una forma entretenida, motivadora e interesante, para que desarrolle el gusto por la lectura. 

La presente modalidad de gamificación consiste en lo siguiente:

Alrededor de la clase se colocarán 60 tarjetas enumeradas; además de, otras tantas tarjetas que corresponden a diferentes “premios” (avanzan casillas), o bien, penalizaciones (retroceden o pierden el turno). Los alumnos, leerán libremente en casa un libro (de la temática que quieran y del número de página que se quiera). Cada vez que hayan leído un libro, tendrán dos opciones para hacer un pequeño trabajo. Por un lado, podrán grabar un booktouber, es decir, un vídeo con el móvil en el que su hijo/a explica oralmente la temática del libro leído (un pequeño resumen). La otra opción es, rellenar una ficha que será entregada por mi parte y que se entregará en clase. Cualquiera de las dos opciones es adecuada.

Cuando se entregue el trabajo sobre el libro, si es el vídeo, se visualizará en clase, para que los compañeros se enriquezcan del contenido del libro. Si es la ficha, se leerá en clase su contenido. Esto da opción a que lance el dado y avance con su ficha, las casillas (colocadas alrededor de la clase en la pared) que se indique. Los lanzamientos se harán cada vez que se lea un libro. A su vez, habrá un panel en clase en el que junto a su foto, se pondrá un sello, cuantificando con ello el número de libros que lleva leídos. El primero en llegar a la casilla 60, obtendrá un detalle (un libro).

Los objetivos que se persiguen con dicha actividad son los siguientes:

  •         Fomentar el gusto por la lectura.
  •         Mejorar la expresión oral y la expresión escrita.
  •         Mejorar la ortografía (es la mejor manera de que los niños vayan interiorizando cómo se escriben correctamente las palabras).
  •         Mejorar la comprensión lectora.
  •         Adquirir hábitos adecuados de adecuación del tiempo libre. 

Lo mejor de todo es, que se puede adaptar a cualquier nivel y edad y dado los magníficos resultados vistos en nuestro Colegio, os animamos a que la pongáis en práctica. 

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  • Oca de la lectura Colegio La Milagrosa Córdoba

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Los Abuelos También Cuentan

   Érase una vez un grupo de niños muy curiosos de segundo ciclo del colegio La Milagrosa, en Almería. 

    Un día sus tutoras propusieron hacer una visita a los museos de Terque, un pequeño pueblo situado a las puertas de Sierra Nevada.

    En este pueblecito son varios los museos existentes y todos ellos muestran un poco de la historia de nuestra provincia. Uno de ellos está dedicado a la “uva de barco”, producto por el que Almería fue conocida en el mundo entero, otro de ellos está dedicado a la moda de principios de siglo xx y otro a las artes y oficios de nuestros antepasados. Pero lo que nos llamó la atención fue un lugar especialmente cuidado. Se trata de un aula de colegio antigua, con sus pupitres y bancadas de madera, pizarra de tiza y tarima.

    Para los niños era nuevo, para nosotras, las maestras, suponía un recuerdo de lo escuchado a nuestros padres y abuelos acerca de la enseñanza “de otra época”.

Volvimos al colegio y en los días siguientes las tutoras de 3º y 4º estuvimos dando vueltas a aquella visita y llegamos a la conclusión de que tenemos entre los abuelos y abuelas de nuestros alumnos un gran potencial en experiencia y sabiduría. 

    Nos pusimos manos a la obra y decidimos buscar un espacio en el colegio donde hacer un decorado de colegio antiguo. Para ello buscamos mobiliario, documentos antiguos y objetos propios de la enseñanza de tiempos pasados y pedimos colaboración a los alumnos para que aportaran fotos de sus abuelos, y libros de la enciclopedia de hace unos cuantos años.

    La recogida de todo ello fue un éxito. Disfrutamos mucho viendo fotos en sepia o blanco y negro o aquellos maravillosos libros y cuadernos de entonces. Todo resultaba muy llamativo para los alumnos: ¡qué buena letra!, cuántos dictados, cuánto sabían…

  Decidimos darle vida al decorado e invitamos a tres abuelitos docentes jubilados y a nuestra querida Sor María Teresa, que vivieron con entusiasmo sus años infantiles y sus años como maestros. Pasaron una mañana con nosotros respondiendo curiosas preguntas, ante los atentos ojos de los alumnos de 3º y 4º.

    ¿Qué sintieron en su primer día de trabajo? ¿Cómo eran los castigos en su época de estudiantes? ¿Usaron tarima? ¿Anécdotas que contar? Estas fueron solo algunas de las preguntas, pero hubo muchas más. 

    Las respuestas fueron fruto de la sabiduría y la experiencia que da el paso del tiempo dedicado a esta maravillosa profesión. 

     Los alumnos disfrutaron y a nuestros mayores se les dio la importancia que merecen. Fue una experiencia inolvidable.

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Robótica para el Espacio

El Colegio Nª Sra del Rosario de Sevilla introduce nuevas tecnologías y temáticas en el aula de ESO para que el alumnado salga del aula al espacio exterior.

Robótica para el espacio es un proyecto STEAM que surge para atender la necesidad de impulsar la integración de nuevas tecnologías en el aula. Se han Implicado las áreas de Ed. Plástica -Visual, y Computación-Robótica, en los cursos de 1º, 2º y 3º ESO, integrando las actividades dentro de su programación.

Todas las actividades se han orientado a la temática espacial, dado el atractivo que suponen para el alumnado. Las actividades realizadas han sido: 

  • Envío de programa a la Estación Espacial Internacional. Mission Zero
  • Estudio de las condiciones de habitabilidad y diseño de un refugio lunar.
  • Programación de componentes del campamento lunar.
  • Estudio de la existencia de planetas más allá del sistema solar.

Tras el trabajo en el centro, se dio difusión al proyecto con la participación del alumnado en la Feria de la Ciencia de Sevilla, y en el Festival Retotech, celebrado en Málaga. Aportando un mayor enriquecimiento y motivación al alumnado.

Por todo ello, la evaluación ha sido positiva. El alumnado se ha sentido motivado, y de forma especial, las chicas, que se han implicado de forma activa en la finalización de las actividades. Contribuimos de esta manera al objetivo de fomentar las vocaciones científicas.

Finalmente, es justo agradecer el apoyo del programa “Robótica aplicada al aula”, ofrecido por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, de la Junta de Andalucía, y el programa “Retotech”, de la Fundación Endesa.


Post Robótica para el espacio 22-23 de Jesús Machado

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Un Nuevo Curso PRONOVEL

Los días 9 y 10 de noviembre ha tenido lugar en la Casa Provincial el comienzo de una nueva etapa del curso Pronovel 2023-24, hasta ahora el más multitudinario, lo que ha hecho que el aprendizaje sea mucho más diverso y motivador.

Durante estos dos días hemos podido conocer un poco más sobre la figura de San Vicente de Paúl y Santa Luisa de Marillac. Para aquellos que no conocían mucho sobre sus vidas ha supuesto un enriquecimiento para luego poder volcar lo aprendido y sentido con las personas que comparten su trabajo y vida diaria. Para aquellos más veteranos como yo, nos ha ayudado a recordar nuestros comienzos y la ilusión con la que empezamos a realizar nuestro desempeño, en mi caso, en la educación. Nunca podemos dar por hecho que ya conocemos y sabemos todo y de todo. En el compartir experiencias, situaciones, en el saber escuchar y en dejar que otros nos escuchen es donde podremos valorar y darnos cuenta de lo afortunados que somos de poder trabajar donde somos felices, o al menos casi siempre lo somos.

También me gustaría destacar algo que me ha parecido muy bonito e interesante. Este hecho ha sido el poder conocer y compartir el tiempo con personas dedicadas a otras obras de la familia Vicenciana. Para mí ha sido todo un regalo poder compartir esta experiencia con ellos, ha sido todo un aprendizaje.

Para terminar, dar las gracias a todos los participantes, tanto a los ponentes como a los “aprendices”. Ha sido una “puesta a punto” para afrontar todo lo que este nuevo curso nos tiene preparado y poder dar lo mejor de nosotros recordando que…

LA SENCILLEZ NACE DEL CORAZÓN…

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Proyecto ReginaChef

El colegio Regina Mundi de Granada, celebra la tercera edición del proyecto Regina Chef,siendo este un gran éxito para favorecer la buena relación escuela-familia.

Este proyecto nace del deseo de que nuestros alumnos profundicen más en los temas relacionados con el cuerpo humano. Se ha desarrollado con los alumnos de 1er ciclo de Educación Primaria. Consideramos muy importante transmitirles el valor de la vida, y por ello es fundamental que conozcan su cuerpo y desarrollen actitudes responsables y críticas en relación a él. La información con la que trabajamos es cercana, esto nos ayuda a conseguir en nuestro alumnado una educación integral, que les permita desarrollarse en el mundo en el que vivimos.

Además, tenemos a nuestro alcance diferentes recursos humanos (profesionales del centro de salud, algún familiar sanitario, farmacéutico, nutricionistas, etc…) y la colaboración de las familias que nos han ayudado a desarrollar el proyecto con éxito.

Está adaptado al currículo escolar y es una herramienta que permite a los docentes acercar a los alumnos los conceptos clave relacionados con el cuerpo humano y la higiene, de una forma didáctica e interactiva.

Durante el proyecto, se realizan diferentes talleres en las aulas impartidos por entusiastas padres colaboradores. Son muy motivadores para el alumnado y muy satisfactorios.

Como producto final de la situación de aprendizaje contamos con el “Concurso gastronómico Regina Chef”, en el que el alumnado presenta ante un jurado un plato saludable, previamente elaborado en casa con ayuda de sus familias. Se emplata en la mesa de cata junto con la receta escrita y la presentación de un video grabado en casa realizando el plato que se presenta a concurso. El jurado degusta las distintas elaboraciones valorando la presentación, la buena realización y la contribución de la misma a una alimentación saludable.

A continuación, el alumnado disfruta de un delicioso desayuno de media mañana compuesto por diferentes piezas de frutas naturales, previamente preparadas por las familias.

Se clausura el proyecto con una gymkhana con diversos juegos y retos relacionados con los saberes trabajados durante semanas anteriores en las distintas áreas curriculares.

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