Educación Vicenciana. Provincia España-Sur

Etiqueta: Colegio La Milagrosa de Almería

Los Abuelos También Cuentan

   Érase una vez un grupo de niños muy curiosos de segundo ciclo del colegio La Milagrosa, en Almería. 

    Un día sus tutoras propusieron hacer una visita a los museos de Terque, un pequeño pueblo situado a las puertas de Sierra Nevada.

    En este pueblecito son varios los museos existentes y todos ellos muestran un poco de la historia de nuestra provincia. Uno de ellos está dedicado a la “uva de barco”, producto por el que Almería fue conocida en el mundo entero, otro de ellos está dedicado a la moda de principios de siglo xx y otro a las artes y oficios de nuestros antepasados. Pero lo que nos llamó la atención fue un lugar especialmente cuidado. Se trata de un aula de colegio antigua, con sus pupitres y bancadas de madera, pizarra de tiza y tarima.

    Para los niños era nuevo, para nosotras, las maestras, suponía un recuerdo de lo escuchado a nuestros padres y abuelos acerca de la enseñanza “de otra época”.

Volvimos al colegio y en los días siguientes las tutoras de 3º y 4º estuvimos dando vueltas a aquella visita y llegamos a la conclusión de que tenemos entre los abuelos y abuelas de nuestros alumnos un gran potencial en experiencia y sabiduría. 

    Nos pusimos manos a la obra y decidimos buscar un espacio en el colegio donde hacer un decorado de colegio antiguo. Para ello buscamos mobiliario, documentos antiguos y objetos propios de la enseñanza de tiempos pasados y pedimos colaboración a los alumnos para que aportaran fotos de sus abuelos, y libros de la enciclopedia de hace unos cuantos años.

    La recogida de todo ello fue un éxito. Disfrutamos mucho viendo fotos en sepia o blanco y negro o aquellos maravillosos libros y cuadernos de entonces. Todo resultaba muy llamativo para los alumnos: ¡qué buena letra!, cuántos dictados, cuánto sabían…

  Decidimos darle vida al decorado e invitamos a tres abuelitos docentes jubilados y a nuestra querida Sor María Teresa, que vivieron con entusiasmo sus años infantiles y sus años como maestros. Pasaron una mañana con nosotros respondiendo curiosas preguntas, ante los atentos ojos de los alumnos de 3º y 4º.

    ¿Qué sintieron en su primer día de trabajo? ¿Cómo eran los castigos en su época de estudiantes? ¿Usaron tarima? ¿Anécdotas que contar? Estas fueron solo algunas de las preguntas, pero hubo muchas más. 

    Las respuestas fueron fruto de la sabiduría y la experiencia que da el paso del tiempo dedicado a esta maravillosa profesión. 

     Los alumnos disfrutaron y a nuestros mayores se les dio la importancia que merecen. Fue una experiencia inolvidable.

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¿Aceptas el Reto?

Los tiempos cambian y nuestra forma de acercar ciertos contenidos a los alumnos también lo hace.

En la clase de 4º de Primaria de la Milagrosa de Almería, hemos asignado un día a la semana para plantear retos matemáticos y también de otras asignaturas. El fin es hacer más fácil y dinámico lo más complejo.

Para ello, la pasada semana trabajamos como más nos gusta, por grupos, fomentando así la
socialización y el aprendizaje cooperativo.

Formamos 5 grupos heterogéneos. En cada uno de ellos había un portavoz que mantendría el orden y un volumen adecuado dentro del equipo, aunque también tenemos nuestros “habladómetros”, que nos ayudan mucho en este aspecto. En ellos señalamos con un marcador el nivel de volumen con el que vamos a trabajar dentro del grupo.

Una vez organizados y en silencio, prestamos atención a la maestra para recibir las instrucciones del reto.

Se plantean un total de tres retos: el primero será resolver una operación matemática, el segundo reto será resolver un problema utilizando dibujos, las operaciones necesarias y explicando el resultado, y el último será la corrección ortográfica de un texto dado en el que abundan las faltas de ortografía.

Una vez propuesto y explicado el primer reto nos disponemos a realizarlo pero, hay un “problema” añadido y es el límite de tiempo, que da más emoción al juego.

Se asignan cinco minutos a cada reto. La maestra anota el orden en el que van terminando y el equipo que antes termina, hace la corrección ante los compañeros.

Si no lo han resuelto correctamente, hay “bote” hacia el equipo que terminó en segundo lugar, y así sucesivamente.

Con este tipo de juego, hemos dicho que fomentamos la socialización y además, educamos la escucha, aceptamos nuestros errores y hacemos ver los errores a los demás, aprendemos a llegar a acuerdos, a gestionar el tiempo, es decir, estaríamos trabajando las competencias personal, social y de aprender a aprender, la competencia en comunicación lingüística y la competencia matemática.

Se trata de una actividad muy completa con la que nuestros alumnos han aprendido, adquiriendo de forma lúdica los contenidos que les resultan más difíciles.

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Almería Express | Colegio La Milagrosa de Almería

El alumnado de 5º y 6º de primaria del Colegio La Milagrosa de Almería ha llevado a cabo durante dos semanas una actividad de orientación por la ciudad.
Consistía en recorrer Almería con la compañía elegida (familiares…) con el objetivo de buscar 20 localizaciones distintas que tienen que fotografiar para demostrar evidencia de su hallazgo y resolver una pregunta relacionada.
Otra manera de conocer la ciudad, compartir un rato en familia, aprender a utilizar herramientas como Google Eart, padlet entre otras y fomentar la actividad fisica.
Os dejamos el Genially que han elaborado presentando todos los detalles de dicha actividad.
¡Qué comience la aventura!

Almería Express

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