Educación Vicenciana. Provincia España-Sur

Etiqueta: Colegio Luisa de Marillac de Sevilla

Nuevo Laboratorio en el Colegio Luisa de Marillac

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Nuestro Colegio Luisa de Marillac de Sevilla está de estreno. Estamos orgullosos de compartir con vosotros cómo estamos aprovechando nuestro nuevo laboratorio. Este espacio ha sido renovado para enriquecer la experiencia de aprendizaje de nuestros alumnos, permitiéndoles realizar prácticas de física, química y biología de manera interactiva y práctica. 

En nuestras clases de Física y Química, los estudiantes han estado explorando el fenómeno de la refracción de la luz. Esta práctica les permite entender cómo la luz cambia de dirección al pasar de un medio a otro, por ejemplo del aire al agua. Utilizando materiales sencillos como, espejos, linternas y discos, los alumnos han podido observar cómo la luz se descompone en los colores del arco iris y cómo se puede manipular para diferentes aplicaciones prácticas. Esta experiencia no solo refuerza los conceptos teóricos aprendidos en clase, sino que también despierta la curiosidad y el interés por la ciencia. 

También en el área de Biología, hemos estado investigando el funcionamiento de los distintos orgánulos celulares y visualizando tejidos en el microscopio óptico. El alumnado ha tenido la oportunidad de realizar experimentos que simulan la respiración humana, utilizando un modelo muy práctico que muestra cómo los pulmones se expanden y contraen. Esta práctica ayuda a los alumnos a comprender mejor el proceso de intercambio gaseoso y la importancia de los pulmones y del diafragma en el sistema respiratorio. Además, estas actividades fomentan una comprensión más profunda de la anatomía y fisiología humana, preparando a nuestros estudiantes para futuros estudios en ciencias de la salud. 

En definitiva, nuestro nuevo laboratorio no solo es un espacio para experimentar y aprender ciencia de manera práctica, sino también un lugar donde la curiosidad y el espíritu crítico de nuestros alumnos se desarrollan al máximo. Con estas actividades, buscamos inspirarles a explorar el mundo que les rodea, fomentar su pasión por la ciencia y dotarles de herramientas que les serán útiles en su vida académica y profesional. Estamos llenos de ilusión y energía por ver cómo este espacio se convierte en un motor de aprendizaje y descubrimiento para todos.

– Colegio Luisa de Marillac (Sevilla)

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Potenciando el Aprendizaje a Través de la Manipulación en las Matemáticas

Escrito en . Publicado en Pedagógico, Primaria, Proyecto. Deja un Comentario

Los materiales manipulativos para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas nos brinda múltiples ventajas, ya que nos ayuda a comprender mejor conceptos más abstractos. Esta metodología favorece el pensamiento critico y la resolución de problemas, favoreciendo la búsqueda de soluciones más creativas.

Desde el Colegio Luisa de Marillac le damos mucha importancia al uso de este tipo de materiales con nuestros alumnos y alumnas de 1º de Educación Primaria.

A través de los distintos materiales manipulativos que utilizamos en clase, pretendemos que nuestro alumnado aprenda conceptos como la suma o la resta, mayor/menor… Conceptos difíciles de comprender para este alumnado tan pequeño, por su nivel de abstracción. Por lo que el uso de materiales, como los policubos o el cocodrilo comenúmeros, ayuda a que puedan comprender desde un enfoque multisensorial todos estos conceptos, ayudándoles a procesa la información a través de los distintos sentidos.

Estos materiales no solo nos permiten mejorar la comprensión de las matemáticas, sino que favorece la inclusión de todo el alumnado, ya que nos permite adaptarnos fácilmente a todas las necesidades individuales que presentan nuestros alumnos y alumnas.

En definitiva, en nuestro centro apostamos no solo por un aprendizaje práctico y vivencial, sino que le damos mucha importancia a la atención personalizada e individual del aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas.

María Durán – Docente del Colegio Luisa de Marillac Sevilla

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PARTICIPAMOS EN LA XXII EDICIÓN DEL CERTAMEN DE RELATOS CORTOS DE SOR Mª AGUILAR

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Desarrollo Integral de los Adolescentes a Través de la Escritura Creativa

Daniela Mateja Cabello: Docente del Colegio Luisa de Marillac

La adolescencia es una etapa crucial en el desarrollo personal, donde los jóvenes exploran su identidad, enfrentan desafíos y buscan su lugar en el mundo. Integrar la escritura creativa en las aulas de los colegios emerge como una herramienta poderosa para potenciar el crecimiento integral de los adolescentes. La escritura creativa desbloquea innumerables beneficios para el desarrollo de los adolescentes. Entre estos beneficios se encuentran el desarrollo de la imaginación, el fortalecimiento de la habilidad de comunicación o el desarrollo de la resiliencia, entre otros.

Por ello, la Comunidad Educativa y Asociación Católica de Padres y Madres del Colegio Luisa de Marillac del Puerto de Santa María convoca la XXII edición del Certamen de relatos cortos, en memoria de Sor Ma Aguilar Aguilar y en reconocimiento a la labor que realizó entre los alumnos de la comunidad educativa durante tantos años. 

Para honrar y hacer perdurar su memoria y los valores que le sustentaron a lo largo de su trayectoria, el alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO de nuestro Centro tiene el honor de participar en este Certamen, desde el área de Lengua y Literatura.

Fomentemos un entorno educativo que nutra la creatividad y la autenticidad de los adolescentes, brindándoles las herramientas necesarias para convertirse en narradores de sus propias vidas.

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La Semana de la Programación de la UE

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¡Es una buena semana para los entusiastas de la tecnología y la educación! En este post, nos centraremos en la emocionante participación del alumnado 3º de Primaria en la Code Week EU, una iniciativa europea que se centra en el impulso del desarrollo del pensamiento computacional a través de la programación y la robótica. Esta edición de 2023 de la Semana de la Programación de la Unión Europea, Code Week, se ha celebrado entre el 7 y 22 de octubre. 

En el corazón de la Semana de la Programación de la UE se encuentra un movimiento que promueve la creatividad, la resolución de problemas y la colaboración a través de la programación y otras actividades STEAM. Su objetivo esencial es impulsar la visibilidad de la programación y enseñar a los jóvenes a hacer realidad sus ideas, acercando estos proyectos a los niños y niñas cargados de motivación. 

Es emocionante saber que la participación de los alumnos de todas las edades en esta iniciativa está creciendo cada año. Los números hablan por sí mismos, ya que en 2021, ¡4 millones de personas de más de 80 países de todo el mundo participaron en la Semana de la Programación de la UE! Y entre estos participantes, nuestros jóvenes de 3º de Primaria se destacan como auténticos protagonistas. Estos jóvenes de 8 años han demostrado que la programación no tiene límites de edad. Code Week ha sido toda una oportunidad para explorar el mundo de la tecnología y la programación. 

Como tutor de este grupo, el papel fundamental en esta aventura tecnológica ha sido el de monitor y acompañante en este proceso. Tanto el profesorado como los alumnos han aceptado el desafío de afrontar esta actividad centrada en abordar los conceptos básicos de la programación y el pensamiento computacional. La creatividad, la resolución de problemas y la colaboración son competencias que se cultivan desde una edad temprana, y nuestros alumnos del colegio Luisa de Marillac de Sevilla están iniciándose en esta revolución educativa. 

La programación y la robótica no solo son herramientas poderosas para el futuro, sino también para el presente. A través de estas actividades educativas y lúdicas, el alumnado de 3º de Primaria está aprendiendo a dar vida a sus ideas, a comprender mejor cómo funciona la tecnología y a desarrollar habilidades que les permitirán explorar nuevas ideas e innovar. Por otro lado, esta disciplina favorece el desarrollo de competencias y procesos cognitivos que pueden ser de gran beneficio para otras áreas. 

La Code Week EU es una oportunidad para que los pequeños genios de 3º de Primaria exploren el mundo de la programación y la robótica. Aprender a programar no solo les ayuda a comprender el mundo en constante cambio que les rodea, sino que también les brinda la oportunidad de desarrollar capacidades y competencias que les permitirán explorar nuevas ideas e innovar. No sabemos qué nos depara el futuro, pero sí que en los Centros Educativos Vicencianos apostamos por la excelencia y la calidad educativa para que nuestros alumnos puedan desenvolverse de la mejor forma en la sociedad. Como docentes vicencianos debemos saber más para servir mejor.

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El protagonista de la semana

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El protagonista de la semana es un proyecto que implica a toda la Etapa de Infantil, con él pretendemos que el niño o niña protagonista, se sienta el centro de esa semana y en el día de la visita de sus padres, comparta con todos lo mejor de él, la familia expone sus mejores fotos desde que nace hasta el día actual, observamos en ellas, imágenes muy simpáticas y de días importantes e inolvidables que ha vivido, ese día el protagonista es muy feliz, sus padres le dan mucho cariño ante todos y disfrutan viendo cómo ellos se hacen viajan a la infancia también, compartiendo juegos, canciones, cuentos, juguetes,…. que son sus favoritos en casa, con el resto de la clase, desarrollándose un aprendizaje cooperativo, que enriquece mucho a todos los que participamos en él.

En esa visita, desarrollamos también, un proyecto paralelo, impulsado por el departamento de orientación del centro, incluido en el PAAT, donde trabajamos el desayuno saludable, por ello, las familias traen también, bandejas con fruta cortada para repartir por los diferentes equipos de la clase, consiguiendo con ello, que niños y niñas que no tomaban fruta, la empiecen a tomar, y aquellos que tomaban siempre las mismas, prueben otras nuevas , sin miedo a descubrir un nuevo sabor.

Toda esta experiencia, se comparte cada semana con todas las familias de la clase, a través de Classroom (plataforma digital del aula). Subiendo las mejores fotos de esta experiencia, que enriquece a todos los presentes y hace que la convivencia en nuestro centro sea sana y cordial, fomentando así, nuestro valor nacional de los centros vicencianos de este curso escolar: La Paz.

En nuestro centro, hemos sido capaces de fusionar varias líneas de trabajo y aprendizaje a la vez: aprendizaje cooperativo fomentando la autoestima del alumnado en su semana, el valor del año, alimentación saludable y una convivencia cordial y sana. El mejor aprendizaje es el que se hace de manera global, sin parcelas, porque global es el ser humano, y hay muchos caminos para llegar a él y potenciarlo desde una autoestima positiva y comunitaria.

Fátima Azmani Ramírez. Docente del Colegio Luisa de Marillac. Sevilla

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Una escuela transformadora

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Aprendizaje-Servicio: la pedagogía de la experiencia

Javier Gaviño Lora – Docente del colegio Luisa de Marillac Sevilla

El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología que centra su potencial pedagógico en el aprendizaje de los alumnos en un servicio a la comunidad. Este enfoque auna grandes beneficios para el aprendizaje y desarrollo de los alumnos: se basa en la experiencia y en la vivencia, favorece el autoconocimiento, el desarrollo del sentido cívico y compromiso e implicación con la acción social y la mejora de la comunidad.

En el centro Luisa de Marillac de Sevilla, nuestros alumnos de 4º de ESO llevan años desarrollando iniciativas bajo este enfoque ApS (Aprendizaje-Servicio), en el que participan y colaboran en las actividades del Comedor Benéfico San Vicente de Paúl, de las Hijas de la Caridad, en la Plaza del Pumarejo, localizado cerca del colegio. Esta práctica acercará a los alumnos a otra realidad social existente en su contexto directo, sensibilizando y haciéndolos partícipes en actividades solidarias que aporten un cambio de su entorno.

Con la actual ley educativa LOMLOE se favorece la puesta en práctica de esta metodología, con un gran impacto social sobre el entorno directo del centro, detectando necesidades y aspectos a mejorar. En nuestro centro hemos sido pioneros en este enfoque, que ahora se ha convertido en tendencia con el cambio normativo. Para las Hijas de la Caridad, la pedagogía social ha sido siempre una prioridad y un aspecto esencial del carisma de nuestros docentes.

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¡Hasta el infinito y más allá!

Escrito en . Publicado en Blog, Innovación, Primaria. Deja un Comentario

Los alumnos de 2º de primaria, desde el área de Social Science, se han embarcado en un viaje al espacio y han aprendido sobre el sistema solar.  De forma experimental y manipulativa, han conocido los movimientos de rotación y traslación y las fases de la Luna.

Desde Natural Science, han estudiado el cuerpo humano, y en concreto los 5 sentidos. Estos contenidos se han trabajado desde otros ámbitos del currículum, consiguiendo así, integrar el trabajo de distintas áreas en torno a las temáticas de las asignaturas de ciencias impartidas en inglés.

 

En el área de Lengua, han aprendido la diferencia entre textos literarios y no literarios leyendo textos informativos y cuentos sobre el espacio, como “¿A qué sabe la luna?” de Michaele Grejniec. Además, han ampliado su vocabulario relacionado con los cinco sentidos (acciones relacionadas con cada uno de ellos, tales como, observar, oler, mirar, escuchar, tocar, acariciar….).

El alumnado también ha practicado sus dotes Artísticas pintando con acuarelas los nuevos planetas que han descubierto en un viaje al espacio, tras leer el cuento “Viaje por el espacio”. 

Seguidamente, han puesto en práctica sus conocimientos de Natural Science en la clase de Lengua, ya que utilizaron el vocabulario de los cinco sentidos para describir los nuevos planetas que habían descubierto. En la clase de Matemáticas han practicado los números ordinales, al poner los planetas en orden, desde el más cercano hasta el más lejano al sol.

Fuera del aula, han montado una exposición con diferentes murales de los nuevos planetas descubiertos junto con sus descripciones.

Para concluir este viaje interestelar, los alumnos/as de segundo, han realizado una actividad complementaria, asistiendo al teatro para disfrutar de la obra “Un Trocito de Luna”.

¡Estamos seguros que no olvidaran este viaje por el espacio!

“Saber más para servir mejor”

Ahorrar energía es tarea de todos

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Este proyecto se inició el cuso pasado para dar respuesta a las necesidades del entorno. El ser humano puede realizar acciones ecológicas. Comenzando desde la concienciación, fomentando y llevando a la práctica actitudes ecológicas, y aplicando acciones educativas, logrando una implicación y participación en la problemática del asunto.
El objetivo es fomentar en nuestro alumnado el principio del respeto por el medio ambiente y que adquieran hábitos para garantizar la conservación del Planeta. Por ello, durante el curso pasado y el presente, se están llevando a cabo acciones donde la comunidad educativa se está implicando para conseguir que este proyecto surja efecto.

Concurso «Crea el logo»

Concurso a nivel de centro para motivar, concienciar y compartir la realidad de nuestro centro en la necesidad de una proyecto sobre medioambiente. Para que tenga un carácter propio, el alumnado presentó sus bocetos.

Recreos Residuos Cero

Se trata de una iniciativa del colectivo Teachers for future para que los centros educativos reduzcan los residuos generados en los tiempos de recreo. Fomentando la «regla de las 3R». Para concienciar al alumnado, se crea la figura del Delegado de Medioambiente, con fin de asegurar de que estas acciones se lleven a cabo.

Programa instrumentos de escritura

BIC, en colaboración con TerraCycle, desarrolla este programa con el fin de reciclar todos los instrumentos de escritura, tanto de la marca BIC® como de otras marcas, para convertirlos en productos nuevos y útiles, como bancos, cubiletes para lápices, etc. Este programa es gratuito y voluntario. Es una forma de concienciar e iniciar acciones responsables a favor del medioambiente.

Versión PDF

El colegio Luisa de Marillac, colegio innovador de España

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CUIDAR EMOCIONES EN TIEMPOS DE PANDEMIA

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