Este viaje ha sido una experiencia única e inolvidable para estos alumnos y alumnas: han mejorado su competencia lingüística, han interactuado con alumnos y alumnas de otras culturas y entre ellos, han observado distintas etapas y acontecimientos históricos importantes del país visitando diferentes lugares y monumentos destacados, etc.
Los alumnos nos han querido dar una pequeña referencia de como lo han pasado:
”Esta ha sido una experiencia única en la vida, ya que es poco probable que la vayamos a repetir. Pero aunque sea la primera y la última ha sido de las mejores experiencias de nuestra vida. Participar en este tipo de proyectos es un lujo para nosotros, algo que siempre querrías que te pase. Además, hemos sido los primeros alumnos de todo el colegio en participar en este tipo de proyectos. También nos ha gustado mucho relacionarnos con diferentes niños de otros países, ya que mejoramos nuestro inglés y conocimos la cultura o distintas cosas de los demás países.
Sobre Polonia también hay mucho que contar. Ha sido el mejor destino que se podría haber elegido, porque es increíble. Es un país muy frío y poco soleado, y pensamos que al estar en la época del año en la que estamos, nos ha gustado visitarlo. Sus grandes bosque, sus campos y colinas, asi como las edificaciones diferentes, hacen de Polonia un país que nos ha impresionado mucho. Nos ha encantado vivir esto y estamos muy agradecidos de que nos hayan elegido para participar en este proyecto tan increíble”-
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Desde nuestro centro y Equipo Erasmus nos estamos preparando con mucha ilusión para continuar con los 3 proyectos Erasmus (Highway to Europe, S.O.F.T. y Street of my Town) que harán de nuestro alumnado futuros ciudadanos europeos comprometidos con el entorno y abierto al aprendizaje de otras culturas.
La movilidad de observación a Francia prevista para marzo de 2020 se hizo esperar. Después de un año y medio, durante el que mantuvimos el contacto y compartimos nuestro proyecto Las Calles de Mi Pueblo (Les rues de ma ville , en francés), con la coordinadora del centro privado Helder Camara, en Treillières (Francia), y de haber cambiado la fecha en varias ocasiones debido a la Covid-19, la esperada semana de observación se hizo realidad del 19 al 25 de septiembre de 2021.
El centro visitado fue el Collège Privé Helder Camara, situado en Treillières, un pequeño y bonito pueblo a 20 minutos de Nantes, con 550 alumnos de edades comprendidas entre los 11 y 15 años (Educación Secundaria) y 36 profesores.
Viví una semana llena de actividades que me permitió no sólo hacer una inmersión lingüística para mejorar el nivel de francés, sino la posibilidad de vivenciar, desde dentro, el funcionamiento de un centro francés, asistiendo a diferentes clases, con diferentes materias tales como: Español, Inglés, Francés, Geografía e Historia, Tecnología, etc.
Por otra parte, mantuve algunas reuniones con la dirección del centro, y me invitaron a realizar y compartir actividades conjuntas con el profesorado.
Esta fué una semana en la que pude aprender y compartir experiencias, comparar nuestros sistemas educativos y aprovechar la ocasión para mejorar en nuestra labor docente.
Los alumnos franceses conocen nuestro colegio y dónde está situado; haciendo preguntas para entender los cambios de horarios, cómo se llaman los cursos y descubrir que los alumnos llevan uniforme en España en algunos centros. Aunque les gustó nuestro horario, no les agradó tanto que no coincidieran las vacaciones con las suyas. Me sorprendió gratamente ver que nombraban las aulas con Países Europeos.
Durante la semana, se siguió el horario establecido por la coordinadora Erasmus del centro, dentro del mismo hubo posibilidad de conocer al profesorado, intercambiar cartas de nuestro alumnado y presentar un video de nuestro colegio La Milagrosa, para que todos tuvieran la oportunidad de conocerlo debido a que ambos compartimos el proyecto Las Calles de Mi Pueblo.
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Además hubo intercambio de buenas prácticas y algunas propuestas de futuro intercambio con el alumnado de español y francés de ambos centros. Así, la responsable de la biblioteca, nos propuso participar junto con nuestra profesora de artística en una actividad de mandalas.
Además hubo intercambio de buenas prácticas y algunas propuestas de futuro intercambio con el alumnado de español y francés de ambos centros. Así, la responsable de la biblioteca, nos propuso participar junto con nuestra profesora de artística en una actividad de mandalas.
En definitiva, fue una experiencia magnífica que nos permitió seguir abriendo nuestro centro a Europa, seguir mejorando nuestra competencia lingüística en otros idiomas y crear y compartir otras actividades innovadoras que motivan, no sólo a nuestro alumnado, sino también a nuestro profesorado.
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