Hace ya varios años que queríamos participar en este proyecto y este año el colegio Divino Salvador de Vejer de la Frontera decidió vivir esta maravillosa experiencia. La pandemia ha hecho que se dejaran de hacer eventos en el que participara toda la comunidad educativa, que pudiéramos estar todos juntos celebrando efemérides, fiestas de fin de curso, actividades deportivas y ella contando con la colaboración del equipo directivo pensó en que sería buena idea organizar esta actividad. Una actividad al aire libre, donde hubiera espacio para todo el alumnado y para que la familia pudiera estar e incluso participar.
La actividad la organiza la asociación Save the Children. Ellos te envían materiales para el alumno (dorsales, diplomas y el carnet del corredor) además de material didáctico y audiovisual sobre la situación de los niños y niñas en el cuerno de África para trabajar en el aula con el alumnado previo a la carrera. Esta carrera además es mucho más que una actividad deportiva, la carrera Kilómetros de Solidaridad permite trabajar la defensa y promoción de los Derechos de la Infancia dentro y fuera del aula, por ello elegimos ese día para celebrar el evento; conocer la realidad de los niños que viven en los contextos más difíciles y se movilizan para realizar cambios en sus vidas. Ayudamos a niños y niñas de Haití, cuerno de Africa, Etiopía, Níger Kenia, Congo, Siria, Sudán.
Actividad que ha implicado a todos de una manera muy especial. Cada niña y niño iba a su casa con el carnet del corredor y tenían que conseguir patrocinadores en su familia o alrededores para luego aparecer en sus dorsales. La recaudación nos sorprendió muchísimo, se volcaron mucho con la causa, todos querían rellenar al máximo sus dorsales para ese día. Estaban nerviosos, contando los días… Hicimos murales, pancartas, entrenaron cada día en las clases de educación física y desde los más pequeños de tres añitos hasta los mayores han vivido estos días con mucha ilusión.
Y llegó el ansiado día, el alumnado de 4º de ESO junto con la profesora de educación física y otros profesores fueron al lugar que el ayuntamiento de Vejer de la Frontera nos había asignado, dar las gracias también a ellos por ofrecernos todo lo que necesitábamos. Una vez allí planteamos y organizamos el recorrido para la carrera, que según la edad iba a ser más corto o más largo, pegamos los murales y las pancartas, colocamos el arco de salida y de meta, preparamos la megafonía y asignamos el lugar de cada curso y de los familiares.
Con todo preparado sólo faltaba que llegaran los niños, las familias, el profesorado y que empezara la fiesta, el evento y que pudiéramos gritar el dinero recaudado para esos niños del Cuerno de África.
Una experiencia inolvidable en la que todos los niños y niñas disfrutaron de la carrera juntos, sin rivalidad, ayudándose los unos a los otros a acabar, acompañados de sus tutores, viendo como sus familiares y resto del alumnado los animaban; que los familiares que también corrieron iban felices y sonrientes porque sus hijos, sobrinos e incluso nietos los estaban animando. Una experiencia que sin duda repetiremos.
– Colegio Divino Salvador de Vejer de la Frontera
Comienza la jornada Sor Carmen Machado, Consejera de Enseñanza de la provincia España Sur, dando la bienvenida a todos los asistentes manifestando su alegría e ilusión ya que asiste por primera vez a esta jornada con el P.A.S.
A continuación, Diego Cuevas presenta el tema del día:
“Construimos una escuela que cuida y ama a la luz de nuestro carisma”.
Durante toda la jornada utiliza como hilo conductor la parábola del buen samaritano. Mediante juegos y dinámicas muy amenas y participativas, nos hace reflexionar sobre la semejanza de la actitud del samaritano con lo que debería ser nuestro modo de vida en los centros.
Se trata de ir con los ojos bien abiertos para “VER” la necesidad del otro, “ACERCARSE” para “CURAR LAS HERIDAS” o atender sus necesidades, “CARGAR CON ÉL” o lo que es lo mismo, acompañarle en su camino hacia la resolución de su problema y “CUIDAR DE EL” dedicando una sonrisa, una palabra de ánimo, nuestro tiempo, nuestra escucha atenta, dejando a un lado nuestros propios pensamientos para estar dispuestos a una verdadera entrega.
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Pero para poder amar a los demás y atender sus necesidades, primero tenemos que aprender a querernos nosotros mismos. “Me cuido para cuidar a los demás”. A veces no sabemos ver el potencial de cualidades positivas que tenemos cada uno de nosotros. Y si no veo lo mejor de mí mismo, sólo veré lo peor de los demás. A través de videos y juegos, se propone un compromiso personal para encontrar la mejor forma de “CUIDARNOS MÁS PARA SERVIR MEJOR”.
El día fue muy enriquecedor porque incluyó además de la formación, un tiempo de convivencia que permitió dar un paseo por la playa y un almuerzo estupendo preparado por las hermanas con todo el cariño que las caracteriza. En definitiva, una jornada que nos puso en contacto con compañeros a los que nos une un carisma vicenciano que nos hace sentir como parte de una misma familia.
La mesa de Luz, es uno de los materiales más icónicos, aunque no el único, de la pedagogía Reggio Emilia, cada día están más presentes en casas y centros educativos y es que suponen toda una experiencia sensorial para todo el alumnado. Y una forma ideal de captar su atención y concentración. También en el alumnado con NEE supone un refuerzo añadido.
En la actualidad este método de aprendizaje con casi 80 años de antigüedad está incluido en muchos programas de innovación educativa y considerado como un elemento de gamificación que mejora el rendimiento académico, la concentración y el esfuerzo, bien incorporadas para crear áreas de trabajo, ambientes de aprendizaje, centros de interés, como recurso en un aula invertida o “flipped classroom”.
Se trata de un recurso educativo de gran potencial. Un material inspirador que permite generar aprendizajes a través de un trabajo creativo y colaborativo, cuyo objetivo principal es dejar volar la imaginación y proponer experiencias que fomenten el desarrollo cognitivo y la experiencia multisensorial.
“No todos aprendemos lo mismo en el mismo momento”, palabras citadas de Célestin Freinet.
La mesa de luz hace protagonista de su aprendizaje al alumnado y nos ayuda a trabajar las inteligencias múltiples, ya que podemos potenciar aquellas actividades que les motivan.
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Como podréis comprobar, éste es un recurso que nos gusta mucho en Huerta de la Cruz. Es uno de los materiales con el que trabajamos en pedagogías activas, Reggio, Montessori, Waldorf y Pikler. Llevan guiando nuestra práctica educativa desde hace 3 años, y no podemos estar más satisfechos con los resultados. El alumnado es más autónomo, realizan conexiones lógicas, mejoran su psicomotricidad fina y aprenden a leer de manera sorprendente.
Como abogan estas pedagogías: «la experiencia se convierte en aprendizaje».
https://youtu.be/MDKK2R7icX8https://youtu.be/OG32IcUuPlY
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