Educación Vicenciana. Provincia España-Sur

Etiqueta: Primaria

Los CreaLetras

¿Se puede aprender a leer de una forma divertida?
Esta es la pregunta que os lanzan los alumnos de 2° de educación primaria del Colegio de las
Hijas de la Caridad "La Purísima" de Santa Fe.
Ellos lo consiguieron y ahora quieren colaborar con sus antiguas seños de infantil para que sus
compañeros se lo pasen genial aprendiendo a leer.
Los alumnos que finalizan ahora el primer ciclo de
primaria, culminan su proceso de aprendizaje de la
lectura iniciado en tres años, con el proyecto de
innovación de infantil “Respetando Etapas”, basado
en el trabajo por rincones. Proyecto en el que el
centro lleva inmerso varios años.
A estos alumnos, se les ocurrió una gran idea
mientras trabajaban el abecedario en clase de
lengua. Colaborar con los compañeros de 5 años
realizando un abecedario móvil, con el que poder
trabajar en el rincón de biblioteca, creando sus
propias palabras y oraciones de una forma muy
divertida. Pero ¿Cómo lo harían?


Tras diversas ideas debatidas en clase llegaron a la conclusión
de que podían, con ayuda de sus profes, usar los ordenadores
del aula de informática para crear las letras e imprimirlas después
en la impresora 3D que tenían en el centro. El resultado ha sido
fantástico y los pequeños de infantil ya disfrutan de este material
que con gran ilusión y
cariño se han
elaborado.

Almería Express | Colegio La Milagrosa de Almería

El alumnado de 5º y 6º de primaria del Colegio La Milagrosa de Almería ha llevado a cabo durante dos semanas una actividad de orientación por la ciudad.
Consistía en recorrer Almería con la compañía elegida (familiares…) con el objetivo de buscar 20 localizaciones distintas que tienen que fotografiar para demostrar evidencia de su hallazgo y resolver una pregunta relacionada.
Otra manera de conocer la ciudad, compartir un rato en familia, aprender a utilizar herramientas como Google Eart, padlet entre otras y fomentar la actividad fisica.
Os dejamos el Genially que han elaborado presentando todos los detalles de dicha actividad.
¡Qué comience la aventura!

Almería Express

The Human Body | Páginas web creadas en Google Sites

La clase de 6º EP del Centro Medalla Milagrosa de Torremolinos hemos realizado un proyecto de investigación sobre el cuerpo humano «The Human Body».
Estos proyectos han quedado plasmados en un página web personal, utilizando las herramientas de Google for Education. Las asignaturas implicadas han sido ciencias naturales, inglés, y cultura y práctica digital.
Las distintas actividades y tareas se han realizado a través de investigaciones y, de forma autónoma, cada alumno ha seleccionado la información que ha considerado más importante para dar forma a su página web. Además, han hecho uso de otras herramientas como Jamboards o Documentos de Google para personalizar aún más sus contenidos.
Finalmente, han publicado su sitio web y aquí os dejamos unos ejemplos. ¡Esperamos que os gusten!

Study with Addy The Human Body with Elsa Norah’s website Learn with Blanca

¡Finalistas de la V Edición de los Premios Vida Sana!

Nuestro Colegio, el Colegio Niño Jesús, está de enhorabuena porque… ¡somos finalistas de la V Edición de los Premios Vida Sana!
Nuestro Cole, participa desde hace dos años, en uno de los programas para la innovación educativa ofertados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Participamos en su modalidad para infantil y primaria llamada “Creciendo en Salud”. Al inscribirnos en este programa tenemos también la posibilidad de participar en los Premios Vida Sana. Estos son rganizados y promovidos por la Fundación Caser. En este curso escolar ha convocado su quinta edición en colaboración con la Junta de Andalucía.
Estos premios tienen como objetivo fomentar e impulsar acciones de promoción de la salud y vida sana en los centros docentes de toda Andalucía. En esta edición se han presentado un total de 71 proyectos. 35 de ellos pertenecen a la modalidad Creciendo en Salud (alumnos de educación especial, infantil y primaria) y 36 a Forma Joven (alumnos de secundaria).

vida sana
vida sana

Los trabajos presentados han sido valorados, por parte de un Jurado Provincial. Han realizado una preselección de 60 proyectos, entre los que se encontraba nuestro Cole en la modalidad de Creciendo en Salud dentro de la Provincia de Cádiz.
Posteriormente, de entre las propuestas preseleccionadas, el Jurado Autonómico, compuesto por miembros de las diferentes Consejerías de la Junta de Andalucía y del Consejo Territorial de Caser, ha sido el encargado de elegir a los 14 finalistas. Entre todos ellos se encuentra nuestro Centro (representando a la provincia de Cádiz), y los 2 trabajos ganadores. Por tanto, podemos decir que fuimos los ganadores de la provincia de Cádiz en la modalidad de Creciendo en Salud. Nos hemos quedado a las puertas de ganar el concurso a nivel autonómico.


Galardones V Edición de los Premios Vida Sana


Premios Vida Sana 2021

Desde nuestro Colegio queremos felicitar a los ganadores en ambas modalidades, a la Consejería y la Fundación Caser por esta gran iniciativa, a nuestra Directora, Claustro de Profesores, familias y alumnado por el gran esfuerzo, ilusión e implicación que han puesto en este proyecto tan importante y necesario para el fomento de los hábitos de vida saludables en nuestros alumnos y sus familias. El premio de finalista con el que hemos sido galardonados ha sido un gran reconocimiento a todo el esfuerzo realizado durante el año.

English Day | Colegio Madre de Dios de Jerez

El pasado lunes 10 de mayo recordamos a nuestra querida Santa Luisa y celebramos en nuestro colegio un año más nuestro English Day. Hemos querido elegir este día tan señalado en nuestro calendario vicenciano ya que el día 9 de mayo también se celebra el día de Europa.
En esta ocasión para el English Day hemos organizado una serie de juegos interactivos para realizar en cada aula a través de la plataforma Genially.

Tres han sido los grandes protagonistas de esta actividad multidisciplinar en inglés: Gerónimo Stilton, Among Us y Sherlock Holmes.

Genially Infantil Genially Primaria
(Primer Ciclo)
Genially Primaria
(Segundo Ciclo)
Genally Primaria y ESO
(Tercer ciclo y 1º ESO)
Genially ESO
(2º, 3º y 4º)
english day

Los más pequeños del cole han realizado la actividad de manera grupal utilizando las PDI de sus aulas. Los mayores, en cambio, trajeron sus propios dispositivos para tratar de resolver los casos detectivescos más divertidos en pequeños grupos.

En la organización de las sesiones secuenciamos la actividad a lo largo de la mañana para procurar que siempre hubiera algún profe de inglés o de ANL en el aula y evitar también que se saturara la red wifi del centro.

En cualquier caso en el English Day, todos disfrutamos de una jornada de aprendizaje y diversión con la que aumentamos el uso del inglés en el colegio.

FOTO 1 ENGLISH DAY
FOTO 4 ENGLISH DAY
FOTO 2 ENGLISH DAY
FOTO 3 ENGLISH DAY
FOTO 5 ENGLISH DAY
FOTO 7 ENGLISH DAY
FOTO 6 ENGLISH DAY

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El grupo de mejora de bilingüismo del Colegio Madre de Dios fue el encargado de organizar la gamificación adaptando los juegos a en cada ciclo, aportando pistas para resolver los acertijos, elaborando un Detective Guidebook, etc. Por estas buenas prácticas, ¡enhorabuena!

¡Sé cuidarme, me responsabilizo de mi salud!

Este año, el Colegio Niño Jesús (Chiclana de la Fra.), participa por segunda vez en en el programa para la innovación educativa ofertado por la Junta de Andalucía para el fomento de los hábitos de vida saludable en su modalidad llamada Creciendo en Salud.
Dentro de dicho programa, nuestro Centro ha organizado y llevado a cabo durante todo el curso escolar 20-21 multitud de actividades. Se integran en todas las áreas del currículum y en las tutorías grupales, y se hace partícipe al alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria (un total de 71 centros de EI y 149 de EP).Además de implicar e involucrar a las familias como parte fundamental de nuestro proyecto, así como a profesores y PAS.
Este programa se une con los otros proyectos en los que está inmerso el Centro. Por ejemplo el proyecto de educación emocional PALABRAS HABITADAS o el de TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA. También con el objetivo general de los Centros Educativos Vicencianos: LA RESPONSABILIDAD.

salud

Todas las actividades que se plantean están relacionadas con uno de los pilares de la salud: descanso, equilibrio emocional, nutrición, ejercicio e higiene postural. Así, nuestros alumnos de 3º EP se convirtieron en influencers saludables y crearon vídeos para el fomento de los hábitos saludables de alimentación. Los fueron trabajando previamente en clase, en el área de EF, el plato saludable de Harvard. En esta misma línea, entre todos los alumnos de 4º EP crearon un libro de recetas basadas en ese plato. Cada uno aportó una receta diferente y que elaboraron a través de una diapositiva de Presentaciones de Google. Por otro lado, los alumnos de 5º y 6º EP, también desde el área de EF, crearon vídeos para el fomento de los hábitos de vida saludables y sensibilizar a la población sobre la importancia de la hidratación o la reducción del consumo de azúcar.

salud

A parte de estas actividades que se desarrollaron como parte de asignaturas concretas, también se han llevado a cabo algunas actividades dentro de las tutorías grupales con los alumnos. Un debate para el día de la obesidad infantil en 3º ciclo de EP o la siembra de plantas. La creación de un rap de la vida en 1º ciclo de EP. El frutómetro o los desayunos mágicos más vitales a nivel de Centro. En estas actividades han participado todo el alumnado y sus familias
Como colofón final a la participación en este programa de la salud, nuestro Centro, con el
Equipo Directivo a la cabeza, tomó la decisión de participar en la V Edición de los Premios
Vida Sana organizados por la Fundación Caser.

Oración Rosario Mes de Mayo | Colegio la Milagrosa de Úbeda

El Colegio La Milagrosa de Úbeda de la fundación Marillac, ha llevado a cabo una iniciativa que se llama Oración Rosario durante el mes de mayo, mes de María. Sus alumnos de educación primaria han estado trabajando cada día sobre un misterio en la oración de la mañana.

oración rosario

Los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de primaria han trabajado el los mismos misterios cada día del calendario del mes de mayo. Estos misterios han sido dividos según semanas, centrándose cada una de las semanas de mes en un misterio diferente.

Durante la primera semana han trabajado los misterios gozosos. La segunda semana han pasado por los misterios dolorosos. La tercera semana del mes se han centrado en los misterios gloriosos. Por último la cuarta semana han tenido en cuenta los misterios luminosos. Además para finalizar el mes, el 31 de mayo, le han dedicado unos cantos especiales a la Virgen María.

Si quieres conocer más puedes hacerlo en el siguiente botón.

Oración Rosario | 1º, 2º, 3º y 4º Primaria

Los alumnos de 5º y 6º de eduación primaria también han estado trabajando los misterios del rosario durante las oraciones de la mañana. Su calendario, al igual que el del resto de sus compañeros de primaria se dividía en semanas. La división era la misma, pero se tarabaja de manera diferente en cada una de las oraciones.

A continuación podemos ver un ejemplo de la primera oración que se realizó en el mes de mayo «La Anunciación a la Virgen María y la Encarnación del Verbo».

oración rosario

Si quieres conocer más puedes hacerlo en el siguiente botón.

Oración Rosario | 5º y 6º Primaria

Leer es soñar con los ojos abiertos

La lectura te transporta a lugares que puedes soñar, aventuras que puedes vivir y emociones que necesitas sentir. Leer es soñar con los ojos abiertos.

Nuestro colegio apuesta por fomentar hábitos de lectura que desarrollen la imaginación y la creatividad, a la vez que estimula el intercambio de información y conocimiento, esto nos ha llevado este año a convocar el IV certamen de relato corto Sta. Luisa de Marillac, con motivo de la celebración del día del libro. Leer es soñar.

leer es soñar


Fieles a nuestro Plan de lecto-escritura, presente en todas las etapas, convocamos el concurso de este año como extensión de las actividades de lectura y escritura creativa llevadas a cabo semanalmente en las aulas. De esta forma, todo el proceso previo a la presentación del trabajo queda recogido en la programación de la unidad didáctica correspondiente y desarrollado en los talleres de escritura.

Los relatos trabajados este año han sido los microcuentos. Las bases se publicaron en las RR.SS del colegio para conocimiento de todos. La participación se hace extensiva a las etapas de primaria y secundaria. Las actividades propuestas abarcan varias áreas: desde el área digital, con la búsqueda de información; el área de artística, ilustraciones, música; hasta el área de lengua, con la creación del relato. La participación ha sido muy alta y el nivel de los relatos también.

El jurado, compuesto por dos profesores de secundaria y dos de primaria, realizó una  selección de tres trabajos para cada categoría participante: 
  • Categoría A: Primer ciclo de primaria
  • Categoría B: Segundo ciclo de primaria
  • Categoría C: Tercer ciclo de primaria
  • Categoría D: 1º y 2º de ESO
  • Categoría E: 3º y 4º de ESO
Este certamen tuvo una entrega de premios que se llevó a cabo en el salón de actos que, debido a la situación de  alarma por la pandemia, contaba con todas las medidas de seguridad. 
Fueron asistiendo a la lectura de los relatos seleccionados y a la entrega de  los premios todos los ciclos.

leer es soñar leer es soñar

Aprender jugando | Colegio La Milagrosa de Córdoba

En el Colegio La Milagrosa de Córdoba, este año 2º de primaria ha querido adentrarse, un poquito, en el mundo de la gamificación. Utilizamos elementos del juego para motivar el aprendizaje de una manera activa y consciente. Por tanto, ayudándonos del proyecto que nos ofrece nuestra editorial Edelvives, hemos querido ir dando algunas pinceladas dentro de nuestra aula. Te enseñamos cómo aprender jugando.
Esto supone ubicar al alumno/a en el centro mismo del aprendizaje y desafiarlo para resolver una serie de retos dentro del contexto de una narrativa divertida y atrayente, es decir, aprender jugando.

aprender jugando

Trabajamos aspectos muy positivos para el aprendizaje como la motivación, la educación emocional, la vivencia de experiencias,…. Así como la implicación dentro del grupo, la superación, el desarrollo de habilidades sociales, la participación activa o la autonomía.

Cogimos pinceladas de la narrativa de “La leyenda del Legado” y toda la clase nos hemos convertido en aprendices de magos/as.

Así cada trimestre tenemos una misión específica, y a lo largo de cada trimestre magas y duendes nos ofrecen retos para cargarnos de energía (aprendizaje) y así poder derrotar a nuestro enemigo. Incluso tenemos nuestro “cuaderno de logros como magos/as” en el que una vez superados los retos, pegamos nuestra estrella ganada.
aprender jugando
aprender jugando
aprender jugando
aprender jugando
aprender jugando

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En definitiva, pensamos que aprender jugando favorece la motivación hacia el aprendizaje, crea un clima agradable de convivencia en el aula y consolida hábitos y prácticas que se estiman en este curso.

En el poquito tiempo que llevamos vemos que nuestros alumnos/as se divierten y aprenden a la vez y eso como docentes, nos gusta. Seguiremos aprendiendo.

Exploring the curriculum through nature – Huerto escolar

El Colegio Sagrado Corazón de Maracena en la etapa de infantil y primaria participa en el proyecto de Erasmus Plus KA229 llamado: «Exploring the curriculum through nature programs» (Explorando el currículum a través de la naturaleza) en colaboración con otros cinco países: Grecia,Rumanía, Italia, Bulgaria y Letonia. Este proyecto consiste en la enseñanza de las diferentes áreas en zonas al aire libre, en contacto con la naturaleza, o utilizando elementos naturales en el aula (hojas, piedras, palos, semillas,…)

Para ello, realizamos varias excursiones al año a espacios naturales, con la colaboración de las familias que también nos acompañan,  en los que el alumnado puede adquirir la motivación, relajación, libertad y positividad que emana del entorno natural a la vez que adquiere conocimientos curriculares y competencias personales. Así mismo, los alumnos participan en una serie de talleres referentes a las  diferentes materias, por ejemplo: actividades de expresiones orales observando el entorno natural (Lengua),  realización de operaciones matemáticas utilizando  piedras o palos (Matemáticas), clasificación  de los animales encontrados en nuestro paseo matutino y hablar de sus características (Ciencias Naturales), pintura de piñas (Artística), realización de cabañas con palos de madera (Plástica), circuito de psicomotricidad con distintas pruebas de saltos, carreras, saltar a la goma y a la cuerda,….(Educación Física)
Igualmente para estar en contacto con el entorno en nuestro centro,  utilizamos el huerto escolar, lugar en el que el  profesorado  lleva a su alumnado a realizar  tareas de sus asignaturas al aire libre.
 
Por otra parte,  en el aula el alumnado realiza actividades propuestas por el profesorado utilizando elementos naturales y manipulativos que ellos mismos recogen del entorno natural  o que el profesorado les proporciona para la realización de las mismas. Una forma muy llamativa y creativa que les permite utilizar su imaginación e invención con los elementos que nos rodean sin necesidad de utilizar otros materiales que degradan el medio ambiente.
Habas
Preparando tierra II
patatas II
Elementos naturales usados
elementos naturales(1)

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Cabe destacar el proyecto de «reciclaje» que el centro está llevando a cabo desde hace dos años con la intención de concienciar a nuestro alumnado de la importancia de reciclar para no dañar más nuestra naturaleza y seguir conservando nuestra riqueza natural. Para ello, cada aula y zonas exteriores disponen de diferentes papeleras donde nuestros alumnos han aprendido a discriminar los contenedores de reciclaje y vierten los diferentes desechos que van generando. Un hecho muy enriquecedor ya que ellos mismos transmiten estos actos al ámbito familiar y lo convierten en una rutina de la que toda la familia participa. Este proyecto europeo está siendo muy motivador  en el que nuestro alumnado está aprendiendo  curricularmente a través del contacto con la naturaleza.

 

En relación con este proyecto, hacemos uso del huerto escolar para que el alumnado experimente manipulativamente el tema curricular de las plantas. 
  • En primer lugar, visitamos el huerto escolar  y les explicamos los diferentes árboles, arbustos y plantas que nos rodean en el colegio y sus características.

     

  • En segundo lugar, vamos a aprender a plantar y sembrar los diferentes cultivos de cada época del año y plantas aromáticas. Estamos al cuidado y supervisión  del cultivo durante su crecimiento quitando las malas hierbas, regando dos veces en semana y observamos los cambios de su crecimiento. 

     

  • Finalmente, recogemos la siembra (habas, patatas, ajos, guisantes, cebollas,…).
De esta forma, nuestro alumnado aprende manipulativamente y en la vida real lo que antes aprendíamos mediante libros.No hay mejor forma de aprender que la experiencia propia. Una experiencia muy motivadora, participativa y didáctica que seguiremos practicando tras los resultados positivos observados en nuestros alumnos.
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